我們這個(gè)行業(yè)的教師多為食用菌專家學(xué)者，關(guān)于食用菌專家學(xué)者的文章我寫(xiě)了不少，是是非非總有說(shuō)不完的話題。那么如何做一讓行業(yè)人員普遍尊敬的食用菌教師呢？
受尊敬的食用菌教師通常善于用豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)精湛技術(shù)；用高尚的職業(yè)境界詮釋學(xué)德；用宏闊的眼界提升思想。
志存高遠(yuǎn)，敢為人先。從菌之路布滿了荊棘，志不強(qiáng)者難以達(dá)到登峰造極之境地。作為受尊敬的食用菌教師，要幫助菌界后生拓展其眼界，鼓勵(lì)其勤于思考，勇于攀登，教授其食用菌專業(yè)知識(shí)，但更要給予他們挑戰(zhàn)食用菌權(quán)威的勇氣；需引導(dǎo)他們以攻克菌物學(xué)難題為己任，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)揮創(chuàng)造力、自主性和想象力去探索、研究，不要一味地以書(shū)本理論為真理，而應(yīng)主動(dòng)構(gòu)建完善自己的理論體系。
精勤不倦，持之以恒。我國(guó)很多食用菌大師都把精湛的技術(shù)，高尚的學(xué)德作為追求的目標(biāo)。而精勤不倦，持之以恒的態(tài)度無(wú)疑是攀登巔峰的捷徑。
求真務(wù)實(shí)，無(wú)私無(wú)畏。教師本著公平公正的原則去追求知識(shí)，傳授知識(shí)，超越利益的興趣，消除劃分人我的偏見(jiàn)，確立了食用菌科學(xué)研究的道德理念，保持了永久平和的心境，體現(xiàn)了食用菌教師嚴(yán)謹(jǐn)審慎的價(jià)值觀，是保障菌物學(xué)研究真實(shí)準(zhǔn)確的準(zhǔn)則。
補(bǔ)偏救弊，長(zhǎng)善救失。其一，初入菌界的后生常犯四類錯(cuò)誤：或貪多嚼不爛、知識(shí)面狹窄、避重就輕、淺嘗輒止。食用菌教師的作用便在于督促其克服此類弊病，即確定明確的研究目標(biāo)，以專一的問(wèn)題為中心從事研究時(shí)，要旁征博引，深入探索掩蓋于表面之下的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)及其相互關(guān)系，并分析推理，反復(fù)求證，培育他們百折不撓的恒心與毅力。其二，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，因材施教，要搭建起促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生找到能發(fā)揮自己最大潛能的位置，并促進(jìn)學(xué)生們的在互交流與學(xué)習(xí)中彼此獲益。
教學(xué)相長(zhǎng)，精益求精。食用菌教師只是幫助學(xué)生發(fā)掘了存在于人內(nèi)心深處的智慧，教會(huì)了他“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的為學(xué)方法。而學(xué)生在學(xué)習(xí)、思索與知識(shí)體系構(gòu)建的過(guò)程中不斷地與食用菌教師的交流與碰撞也可給食用菌教師以提示。菌物學(xué)教育最根本的目的在于培養(yǎng)能夠獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考，具有敏銳的洞察力和原創(chuàng)力的人，而這樣的人才是中國(guó)食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展的希望。參考文獻(xiàn)略【作者myb轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源于易菇論壇】