職校教師：
“科技助學(xué)”118人
5月1日，記者在武湖農(nóng)校的蘑菇種植大棚見到陳詠祥老師。
陳老師和食用菌結(jié)緣于1984年。當(dāng)時，武湖農(nóng)場大量種植棉花，棉籽殼資源豐富。學(xué)校派陳老師到福建古田學(xué)習(xí)食用菌栽培技術(shù)，他用7天時間學(xué)完了40天的課程。返校后，他埋頭研究，他和學(xué)生一道日夜堅守在試驗室，每天進行24小時不間斷的觀察和加強控溫、控濕、光照和通風(fēng)管理。20多天后，有三種培養(yǎng)基長出了銀耳，40多天就開始采收。試驗的成功，引起市教育局的重視與支持，特劃撥?？顜椭鷮W(xué)校修建了九間配置齊全的栽培室，并購買了部分急需的生產(chǎn)設(shè)備。
現(xiàn)在，陳老師創(chuàng)辦的食用菌種植專業(yè)已成了市級重點專業(yè)，他也成了省、市“職校名師”。
來武湖農(nóng)校讀書的學(xué)生多數(shù)家庭很貧困，不少人中途棄學(xué)打工。陳老師決心“科技助學(xué)”：給貧困學(xué)生家庭免費提供菌種，讓他們拿回家種，賣點錢補貼學(xué)費和家用。
橫店街的周呈祥就是受益學(xué)生之一。當(dāng)年，他靠陳老師送的500多公斤菌種在家里搞種植，完成職校三年的學(xué)習(xí)。周呈祥最后還考上江漢大學(xué)，讀大學(xué)的費用也源自種植的收益。
據(jù)統(tǒng)計：通過“科技助學(xué)”方式，陳老師無償為貧困生提供食用菌半成品培養(yǎng)基48000多袋，帶動了118個學(xué)生家庭從事食用菌生產(chǎn)，幫助118個貧困生完成學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在，這些家庭年平均增收近3000元。
陳詠祥老師擁有兩項專利：一項是《利用棉稈栽培食用菌》，一項是《利用茅草、蘆筍稈栽培食用菌》。
1994年至1995年間，武湖農(nóng)場產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整，棉田減少，制菌種的棉籽價格上升，種植食用菌的成本增大。為了解決這一矛盾，陳老師對與棉籽殼有一定“親緣關(guān)系”的棉稈進行了反復(fù)分析、試驗和研究。經(jīng)過上百次試驗，陳老師終于攻破了一道道難關(guān)，取得了利用棉稈栽培銀耳的試驗成功。試驗結(jié)果表明，棉稈的栽培成本比棉籽殼要低14%-40%，產(chǎn)出率卻是棉籽殼的1.79倍。
2007年底，陳老師結(jié)合黃陂北部山區(qū)有豐富的茅草和廢棄蘆筍稈的特點，在蔡店鄉(xiāng)趙店村進行利用茅草、蘆筍稈栽培食用菌的試驗喜獲成功，并申請了專利。僅回收茅草、蘆筍稈一項，農(nóng)戶每畝可增收100元。
2003年，為了繼續(xù)擴大食用菌的科研成果，武湖職高新增栽培面積3600O，生產(chǎn)茶樹菇培養(yǎng)基130000多袋，食用菌生產(chǎn)規(guī)模擴大，直接創(chuàng)造經(jīng)濟收入16萬多元。同年11月，“武漢市武湖食用菌高新技術(shù)開發(fā)有限公司”應(yīng)運而生，并申請了“超綠”牌食用菌商標(biāo)。54歲的陳詠祥出任公司法人兼總經(jīng)理。
幾年來，公司通過“公司+基地+農(nóng)戶”的運作管理模式為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟效益40多萬元。
“這么多年來，作為公司CEO，陳老師沒有從公司拿一分錢的薪水，40萬元收益全部用于學(xué)校增置科研設(shè)備和科技助學(xué)上面了。”校長張宏偉說。
“我是一名在職教師，政府給我發(fā)了工資，我哪能再從公司拿錢呢！”陳詠祥說：“廣東、浙江那邊好幾個老板邀請我過去做技術(shù)顧問，年薪開十萬的都有。要是為了錢，我早就去了。”
據(jù)了解，陳詠祥一直拿著中教高級的工資，目前的月收入3200元，老伴沒有工作，老兩口和大女兒、大女婿一家還住在十幾年前建的老房子里。
“我現(xiàn)在是公家的人，不方便在經(jīng)濟上搞什么創(chuàng)收。等將來退了休，我或許會出去打幾年工，掙點錢留給孩子們，這也算是對家人多年來支持我工作的報答。”
行內(nèi)人士都知道，食用菌的科研與生產(chǎn)特性，決定了這項工作的辛苦程度。
有人算過一筆賬：陳詠祥搞食用菌生產(chǎn)、試驗與科研二十多年來，每年熬夜不下三十多個通宵；在有很強刺激性的甲醛氣味中接種等，每年至少工作300多小時（正是在這樣的工作環(huán)境中，他視力下降很快，原來戴600度眼鏡的他現(xiàn)在要戴1400度眼鏡）；每年背扛噴霧器，噴水不少于10噸。
據(jù)了解，陳詠祥曾經(jīng)有過連續(xù)工作七天七夜的經(jīng)歷，困了就打個盹，休息以分秒計。由于過度疲勞，第7天晚上，正在接種時他暈倒了。在場的學(xué)生劉新奇連忙把他扶到家中，可他擔(dān)心的是怕誤了接種時機，剛躺下休息了一會，又硬撐著到接種室接種，直至全部接完才安心地回家躺下。
這么多年來陳老師總是堅持親自上陣。”校長張宏偉感慨說：“陳老師就是用戰(zhàn)士一樣的鋼鐵意志堅持到今天。”
陳老師不是鐵人。
2005年5月，長期接受藥水薰蒸的他患上肺炎，后來又轉(zhuǎn)為胸膜炎。
家人流著淚勸他不要再干了，可他為了不誤接種時機，硬是邊打針治療邊工作，整整堅持了13天。
“接種管理的工作學(xué)校只有我能做，我不做就沒人做了，一停下誤了季不說，學(xué)校還要損失四五千塊錢??！”陳老師這樣計算得失賬。 (本文來源：武漢晚報
